Skulpturparken på Ekeberg

Monki og Minki er med på eventyr

Da er vi i gang med årets FORUT aksjon som fokuserer på solidaritet, toleranse og likeverd. Vi lærer om barn i andre land gjennom et pedagogisk materiell vi får til sendt. Barnehagen får tilgang på filmsnutter av barna og livene deres, vi får plakater, veiledningshefte, små historier og rekvisitter vi kan bruke i arbeidet. Med oss på reisen er også denne gangen apekatten Monki, som i år han fått seg ei kul vennine, Minki. Apekattene finner barna igjen i filmene, plakatene, og bildene fra Nepal. Monki og Minki brukes som en brobygger og er et nyttig verktøy i samtaler og refleksjoner med barna om likhet og ulikhet. Her er det med på eventyr ned i Pileparken, og barna blir introdusert for figurene som skal følge oss gjennom prosjektperioden.

Treningslek på Bislett stadion

Barnehagen er så heldig at vi ligger et steinkast unna Bislett stadion hvor både utendørs og innendørs løpebane er tilgjengelig for publikum. Onsdager fremover skal maxibarna bort å leke seg i det fine anlegget. Trening av grovmotorikken og bevegelseslek er viktig å ivareta hos barn som har et naturlig ønske om å bevege seg. De voksne som også liker trening og bevegelse kommer med innspill til ulike leker og øvelser barna får bryne seg. Når vi leker sånn i fellesskap handler det ikke om konkurranse men om å oppleve kroppen sin positivt i fellesskap med andre, og om mestring som fører til at man får et ønske om gjentagelse.

Lykke er en regnværsdag

Lykken er å få lov til å hoppe og plaske, og kjenne vannet renne nedover bena og fylle støvlene. Lykken er å få kjenne at man er en del av fellesskapet, en del av en gruppe som deler en unik opplevelse. Lykken er å få leke og utforske, la sansene få føle, se og høre. Regnværsdager er lykke!

Matlaging på tur

Å få være med på å lage mat er noe de aller fleste barn synes er morsomt. Her får de kjennskap til ulike råvarer, smaker og lukter, og det viktigste av alt, de får utvikle kjærlighet til mat og matlaging. En kunnskap de vil ha nytte og glede av  resten av livet.

I det siste har vi hatt noen utrolig flotte matopplevelser, når vi er på tur i skog og mark. Å tilberede mat i friluft gjør en vanlig tur om til en større opplevelse og et kjært minne.  Og når vi inkluderer  barna i matlagingen, gjør vi noe hyggelig sammen som skaper god atmosfære. Barna opplever mestring når de får bidra i matlagingen, og de syns det er veldig spennende å følge med på flammene fra gassbrenneren. Matlagingen blir en felles aktivitet som gir barna felles positive opplevelser. Barna lukter, smaker , samtaler om hva vi gjør under matlagingen m.m. Appetitten blir også vesentlig større når man lager mat i det fri, og alt vi har laget til nå har gått ned på høykant. 

Bytur til Akershus festning

Død mus pedagogikk

Mye skjer spontant i hverdagen i barnehagen. Det meste av det vi opplever er spontane situasjon som oppstår mellom barn-barn og barn og voksne. Det er i disse situasjonene den viktigste og mest autentiske læringen og de store oppdagelsene skjer. På vei til "Slangeparken" oppdaget et barn en død mus. Noe som førte til en fantastisk mulighet til å samtale om døden og om livet, og ikke minst muligheten for å undersøke den lille musa nærmere. Ben samlet barna og startet med å spørre dem litt om hva de tenkte rundt døden til musa. Det kom mange fine refleksjoner og mulige scenarier som vi undret oss rundt i fellesskap. Et barn foreslo at vi skulle begrave den, så da fant vi frem spade og laget vi en liten seremoni for musa hvor barna kunne få si noen ord, og pynte med blomster på grava.

Barn er nysgjerrige, de utforsker og leter etter mening og sammenhenger. Situasjonen som er spontane hvor barn oppdager noe og lurer på noe oppstår flere ganger i løpet av en dag.

Det er viktig for oss å ta tak i disse øyeblikkene, være oppmerksom på det barna oppdager, være lyttende til det de har og si, være nysgjerrige sammen med dem og følge opp. Da må det planlagte utsettes og i noen tilfeller droppes til fordel for denne muligheten til samtale og aktivitet rundt noe som er meningsfullt for barn akkurat her og nå. Dette er barns medvirkning i hverdagen.

I disse ikke planlagte, spontane situasjonene foregår det mange læringsprosesser. Barna får erfaring med ulike og avanserte tankeprosesser ved å undre seg. De får erfaring med å bruke språket sitt aktivt sammen med andre gjennom å diskutere, stille spørsmål, prøve å finne svar og skape en mening sammen, og se ulike sammenhenger.