Gjenbruksmaterialer og digitale verktøy i mattelek

Vi på majorene har prøvd ut en ny matte-app som heter math bingo. Det er enkelt og greit bingo med mattestykker. Vi har i første omgang bare spilt med addering, barna får hjelp til å lese tallene, så bruker vi konkreter for å regne ut riktig svar. Vi har brukt tomme kaffekapsler fra gjenbruksrommet for å regne ut. Barna har hjulpet hverandre med å lese tall, og forklare hvordan de skal regne og telle. Spillet gir barna en morsom start på å utvikle mattekunnskaper, samtidig som de får terpet på samarbeidsevner, tålmodighet og opplever en stor mestringsfølelse når de kommer frem til riktig svar, og får Bingo sammen med vennene sine. Spillet gir oss også mulighet til å lære og bruke ulike matematiske begreper, og med litt hjelp av oss voksne får de god øvelse i å resonere seg frem til riktige svar på matematiske oppgaver.

Gruffalo

Barna på Blå avdeling hørte historien om Gruffalo. Å lytte til teksten og se bildene fra boka på storskjerm var en ny og spennende måte å formidle litteratur på for barna. De satt som tente lys (og alle fikk se bildene). 

Lokalisering ved hjelp av Google earth

På Rød avdeling har vi jobbet videre med lokalisering og kartforståelse. Vi har snakket om størrelsesforhold, og sett på lokale kart over barnehagen, men også kart over Oslo, verden og brukt Google earth. Barna fikk prøve å se veien hjem fra der de bor, til barnehagen på Google-earth. Det var spennende å kjenne igjen steder, og bygninger og gater, men også å vise til vennene og Ole- Martin hvor de bodde. 

Mer kartlesning, nå med gps

Barna på Grønn har også hatt om lokalisering og kartforståelse. På turen til Akershus festning hadde vi med oss gps. Vi valgte ulik vei opp og ned. Hvorfor brukte vi lengre tid hjem? Vi gikk en annen vei, vi var kanskje mer slitne, det var oppoverbakke, vi stoppet mer på veien? Mange refleksjoner kom frem. Da vi kom tilbake brukte vi kartet i maxigruppa i barnehagen. Vi så ruta, zoomet inn og snakket om det vi hadde sett på veien. Barna lagde egne kart over avdelingen, og inn til rød. Noen laget kart over veien fra barnehagen til huset sitt osv.

Spill og logikk- lek på Ipaden

På ettermiddagen igår hadde vi fremme Ipaden, og ville prøve oss litt frem med nye apper. Vi satte oss ned på gulvet hvor barna ofte er, og begynte å undersøke. Isabel var overrasket over hvor mange uttrykk barna allerede kunne, og hvordan enkelte brukte det det digitale språket aktivt. De snakket om nedlasting, apper og installering. Isabel var nøye med å bruke det digitale språket, og forklare så barna kan få et forhold til uttrykkene. Vi har snakket mye om at lek med Ipad kan være et sosialt utjevnende tiltak, og at det er fint at vi i barnehagen kan bidra til at alle får positive erfaringer sammen. På skolen blir barna møtt av en mer digital hverdag, og barn snakker om sine spillvaner seg i mellom. 

Her spiller de et spill hvor de skal bestemme over livet til en katt, de skal finne ut hva den trenger, og lage en verden rundt katten. Barna prøver, feiler, erfarer og prøver igjen. De samarbeider, lykkes og går videre. Kompetansestigen er bratt og erfaringslæringen imponerende. De er flinke til å vente på tur, de avanserer og leker seg. Plutselig er det nye ord. Level! Vi må samle nok poeng til neste level/nivå. Spillgleden er stor, samarbeidet og de sosiale prosessene er verdifulle og beriker alle. 

Bilderedigering gir morsomme digitale uttrykk

Barna har lekt seg med bilderedigering på Ipaden. De valgte så ut et bilde av seg selv de likte, som de skrev ut på skriveren og laminerte. Etterpå malte og designet de rammer. Kanskje blir det noe fint under treet i år?

Billedlek med Ipadene

Dette bare noen få eksempler på hvordan barna leker seg med bilderedigerings- programmer om dagen. De blir gjenstand for mye latter. Gjennom bruk av ulike apper, kan vi forme og transformere bilder til nye uttrykk. Her eksperimenterer vi med mønstre og speiling.