Blå avdeling lager krokodiller av gjenbruksmaterialer
torsdag 29. september 2016
fredag 23. september 2016
Majorene besøker Geitmyra skolehager
Geitmyra fortsetter å være en favoritt blandt barn og voksne. Her blir alle sansene satt i spill i det yrende høstværet. Barna lærer om kortreist mat, og de får nærhet til naturen midt i byen. De fikk smake på mynte, grønnkål, sukkerter og epler. Vi håper at ved å introdusere barna for- og lære dem om hvor maten kommer fra, skal de selv få et nært forhold til mat, egne smaksløker, og oppleve gleden ved å se dyrket mat vokse frem.
Etiketter:
Natur miljø og teknikk,
Nærmiljø og samfunn
Små byggmestre som konstruerer og samarbeider
Oppkappede planker, sand og vann er perfekt materiale for konstruksjonslek og samarbeid. Barna er små ingeniører, de skaper spennende byggverk sammen, alt mens de utvider materialkunnskapen sin og bruker fantasi og systematisk tenking. Lek med ulikt materiale er spennende. Barna leker for å leke, og sammen har vi det gøy!
mandag 19. september 2016
Akvariehold i barnehagen
På fredag ble det nok en spennende tur til fiskebutikken hvor barna fikk være med å velge to nye fisker til akvariet vårt. Ben som også har akvariehold hjemme, er opptatt av å lære barna om hva som skal til for å få et sunt og spennende akvarie hvor fisken trives. Fiskene ble lagt på tilvenning en liten time, før de ble sluppet fri til stor entusiasme. Ben og barna skal fremover rense filter og skifte vann og passe på at alle får mat. Fiskene er til stor begeistring i barnehagen, og spesielt spennende for nye barn som har tilvenning i disse dager.
fredag 16. september 2016
onsdag 14. september 2016
Konfliktløsning, vennskap og relasjoner som tema i samlingsstunden
Vi har alltid fokus på vennskap og relasjoner i barnehagen. Hvordan man behandler hverandre, viser respekt, inkluderer, og gir
omsorg.Vi har den siste tiden hatt samlinger med vekt på typiske situasjoner som kan skje
mellom mellom barna; konflikter, utestenging, men også positive handlinger. I
dag har Julianne og Marita dramatisert en episode hvor Marita
ikke ville dele leken sin med Julianne, noe som barna opplever ofte i sin egen
hverdag. Vi stoppet opp underveis, og barna fikk være med å reflektere
rundt det de så, og kom med mange gode svar om hvordan konflikten kunne løses.
tirsdag 13. september 2016
mandag 12. september 2016
Matgruppe på Blå avdeling
Julianne
og to barn er i full sving på kjøkkenet. Rundt kjøkkenbenken har Julianne ett
barn på hver sin side. Alle tre har forkle på og fremfor dem ligger det hvert
sitt skjærebrett og kniv. Barna er konsentrerte og i full sving med å kutte opp
søtpoteter i små biter. Denne onsdagen er det laks, søtpotetmos og grønnsaker
som skal tilberedes. Det skal stekes, kuttes opp, moses, smakes på og dekkes på
til lunsj.
På
kjøkkenet blir lukte- og smakssansen utfordret i stor grad. Barna kan
eksperimentere med smaker, lukter og på den måten bli kjent med råvarene og
retten som skal serveres til lunsj. Råvarer er et
fantastisk verktøy som kan brukes når barna skal stimuleres til å oppleve med
alle sansene. På kjøkkenet får barn
erfaringer med volum, regning, vekt og tid. De kan vurdere størrelsen på ulike
tomater og smake på dem etterpå. De kan hjelpe til med oppskriften, ett egg, to
egg..., dekke bord, vente på at suppen kokes ferdig, ta en smaktest for så å
kutte opp flere grønnsaker. Ved å la barn lære å sette ord på inntrykk og
opplevelser, vil det igjen ha betydning for videreutvikling av talespråket og
gi et rikere språk. Hva smaker for eksempel en rå potet sammenlignet med en som
er kokt? Hvordan er konsistensen? Hva kan vi lage av poteter? Hva skjer hvis vi
tar pepper på laksen? Hvordan smaker egentlig pepper?
Undring fører til naturfaglig eksperiment
En av guttene kom bort til meg med en U-båt han hadde laget av Lego. Han viste ivrig hvordan den funket, og forklarte hva alt var. U-båten kunne også
kjøre på isen fordi den hadde hjul. Det var hull i sidene, men han mente at det
ville gå bra under vann til tross for det.
-Ja, da blir det kanskje vakuum så vannet ikke kommer inn svarer
jeg
- Vakuum? Kom det spørrende tilbake.
- Ja, det er noe sånn at vannet ikke kommer inn fordi det er luft
inni svarer jeg litt usikkert.
- men hva er vakuum?
Ja, hva er egentlig vakuum? Jeg hadde ingen god måte å svare på
det, ikke var jeg helt sikker på at vakuum var riktig ord å bruke heller, så
hvordan skulle vi få dette forklart da?
Jeg hentet en bolle med vann og et glass på kjøkkenet, så satte vi
glasset opp ned i vannet. Jeg så at det ikke kom vann inn i glasset, men gutten
var ikke overbevist, så vi måtte finne en måte vi kunne sjekke at det var tørt
inni glasset selv om det sto under vann. Jeg teipet en papirbit på innsiden av
glasset, vi senket det ned igjen og overraskelsen var stor når papiret fortsatt
var tørt etter at glasset hadde vært nedi vann. Jeg prøvde å forklare underveis
at så lenge man satt glasset rett ned var trykket fra lufta inni så sterkt at
vannet ikke klarer å komme inn. Vi så også at så fort vi satte glasset litt på
siden kom det vann inn, og luftbobler ut (noe som var ganske så festlig)
Det gjelder å ta tak i disse hverdagsøyeblikkene i barnehagen, man
må finne tid til å kunne svare ordentlig på spørsmål, undre seg sammen med
barna og la de finne ut av verden med oss som støttespillere.
Etiketter:
Kommunikasjon språk og tekst,
Natur miljø og teknikk
onsdag 7. september 2016
Geitmyra skolehager
Geitmyra skolehager har en unik samling av 350 frukttrær, som også fungerer som genbank. Maxibarna skal lære om bærekraftig bærekraftig mat, matopprinnelse, dyrking, smak og tilberedning. Isabel og Ben er begge matinteresserte, og ønsker å videreformidle sin kunnskap og glede for mat til barna på avdelingen. Barna skal være med på matlagingen på avdelingen og i skogen. Vi skal smake, lukte, tilberede og lære om de ulike råvarene vi bruker. Geitmyra skolehager er et genialt tilbud for barn i byen hvor de får nærkontakt med grønsaker, frukt og en spennende flora.
Lek med pappesker
Abonner på:
Innlegg (Atom)