Kortreist mat

Barna på Rød har lenge gått å ventet på at gulrøttene de plantet før sommeren skulle bli ferdige, og I dag var endelig dagen her. De laget en deilig høstlig og lun grønnsakssuppe, som ble en stor suksess. Barna i barnehagen er med på hele prosessen, fra planting av frø, til høsting og matlaging på kjøkkenet. Kortreist mat i barnehagen er topp!

Selvportretter

I maxigruppa på grønn avdeling, har vi snakket om identitet. Hvem er vi, og hvordan ser vi ut? Vi har i forbindelse med prosjektet vårt fokus på mangfold og toleranse, og vi ønsker å reflektere over likhet og ulikhet sammen med barna. Vi hadde en gruppeoppgave på mandag, hvor vi skulle tegne oss selv. Vi snakket om hvordan ansiktet er bygd opp av mange rundinger, og at vi kan bruke dette som hjelp når vi skal tegne ansikter. Vi snakket om at øynene er runde (ovale), at nesa også kan tegnes som en runding før man fyller inn nesehull og neserygg. Munnen er faktisk også rund med strek i midten, samt at øynene befinner seg ca midt i ansiktet. Vi opplevde at barna syntes det var spennende å se hva de fikk til med litt veiledning på veien. Senere skal vi lage store portretter på ark, som vi skal skyggelegge og selge på basaren.

Spennende dag i Pilestredet Park

Nærområdet byr på mange spennende opplevelser og nysgjerrige momenter. Det er vi voksne som har ansvar for å fange opp barnas nysgjerrighet og inspirere til videre utforskning. Det å skape "et felles tredje" ut i fra hva barna viser interesse for.

Gul avdeling er ute i barnehagen. Plutselig fanges oppmerksomheten mot noe som skjer utenfor gjerdet. En gjeng menn og damer er i full gang med gressklipper, løvblåser og kantklipper i Pilestredet park. Det lager en høy lyd. Barna står på tærne og prøver å gjøre seg så høye de bare klarer, peker og søker voksnes oppmerksomhet. 

Da Helene spør om vi skal ta en tur utenfor gjerdet for å se, er det tre hoppende ivrig barn som i kor utbryter; "jaaaaaa!".

Vi løper ut av porten og ned mot benken utenfor gjerdet der vi alle tar plass. Gressklipperen kjøres frem og tilbake, barna sitter dypt konsentrert mens de peker og søker bekreftelse på det de ser. Skuffelsen er stor når gresset er ferdig klippet og gressklipperne trilles tilbake til bilen nede på plassen.

Men skuffelsen varer ikke lenge, for nå er det løvblåseren som skal i aksjon. Vi samtaler lenge om at det lager en høy lyd, at de blåser blader opp i luften og at de som jobber har en "sekk" på ryggen. En av løvblåserene nærmer seg og barna trekker seg nærmere og nærmer Helene. Spenningen stiger og lykken er komplett når en av "jobbemennen" med sekk på ryggen stopper å tar seg tid til å snakke med barna som sitter med store øyne og et smil om munnen. 

Apekatten Monki gjør seg til kjenne

Det er tid for samlingsstund for småbarna på gul avdeling. Barna samler seg rundt Linda som sitter på gulvet med samlingsboksen i hendene. På veggen har det kommet opp to plakater av Nischal og Biswas, de to barna fra Nepal vi følger i FORUT prosjektet. Spente barn starter med å banke på samlingsstundboksen. Når alle har banket åpner vi lokket, å ut titter apekatten Monki. Barna utbryter; " monkiiiii", " holde han", "min tur".

En etter en får de holde Monki, Monki tar en pause på fanget til Linda som retter fokuset mot plakatene på veggen; "Er det noen som ser hvor Monki er her? Han har gjemt seg på begge bildene. La oss se om vi kan finne han!"

Barna reiser seg ivrig opp å går bort til plakatene å begynner å lete. "deeeer er han", sier et hoppende fornøyd barn "jeg ser han". Ja, se Monki har gjemt seg i treet og han henger opp ned sier Linda. Er det noen som ser hva som vokser på det treet? Barna blir stille og ser lenge på bilde, før et av barna prøver seg "eple?" mens det ser spørrende på Linda. Linda; "Njaaa, det er ikke epler". Da utbryter et annet barn" det er appelsiiiin". Fokuset rettes mot Monki igjen. Monki er med på å synge sanger og foreslå bevegelsesaktiviteter vi kan gjøre sammen.

Barna på gul viser stor glede og interesse for samlingsstund. Vi øver på å vente på tur, følge regler og være en del av en gruppe. Fellesskapet styrkes, vi lærer oss nye sanger og er sammen om noe gøy. Samlingsstund har gull i munn! 

Ganesha, elefantguden

I forbindelse med det nye prosjektet vårt, Barn av regnbuen, har vi på Blå avdeling fokus på mangfold. I dag fortalte vi barna om Ganesha, elefantguden, som er en del av Hinduismen. I Nepal (som er det landet vi har mest fokus på i FORUT prosjektet) er Hinduismen den mest utbredte religionen. Vi ønsker å vise både likheter, forskjeller og det kulturelle mangfoldet som er i verden. Men først og fremst ble det nok en flott estetisk opplevelse for barna, som fikk være interaktive med rekvisittene etter fortellingen fra de voksne.

Vandretur langs Akerselva

Blå avdeling utforsker byen vår, ved å ta en vandretur langs Akerselva i det flotte høstværet!

Edderkoppspinn

Barna på Rød avdeling har vært nysgjerrige på edderkopper og edderkoppspinn. Derfor har vi  undersøkt det litt nærmere i fellesskap, og bestemte oss for å skape noe selv. Vi dekorerte blant annet skogen med et eget spinn. Ble det ikke fint?

Lekelyst på tur til skogen

Blå avdeling var på tur og tok trikken til Rikshospitalet, og ruslet videre over til skogen som ligger bak sykehuset. Der utforsket vi alt det skogen hadde å by på. Vi klatra i trærne, bygde hytte med greiner, og søkte ly der slik at ikke dragen skulle fange oss.  Vi undersøkte maurtua og alle småkrypene rundt oss. Vi utforsket også fossen hvor trollet bor. Dette med litt skrekkblandet fryd.. Pinner og steiner ble til båter som vi kastet ut i vannet for å se hvor fort å langt de kunne kjøre. En innholdsrik og spennende tur i det fine høstværet!

Bibliotekaren Karen kom på besøk

Rød avdeling hadde besøk av Karen, bibliotekaren, som kom å delte ut personlige lånekort til barna som de kan bruke i biblioteket. Karen fortalte barna om reglene i biblioteket, og om alle de spennende bøkene vi har. Etterpå leste hun høyt for barna fra Doktor Proktor av Jo Nesbø. Å lese er også å gi barna ”språkets gave”. Høytlesing gir fantastiske stunder for samspill, og vi bruker også disse stundene i barnehagen til å prate om våre egne liv og opplevelser. 

Som voksen bruker man bare rundt 5.000 ord i samtaler med andre, og bare 1.000 av disse ordene når man snakker med barn. Utviklingen av ordforrådet avhenger av hvor mange nye ord barnet blir kjent med, og da spesielt sjeldne ord. Barnebøker inneholder tre ganger så mange sjeldne ord som en gjennomsnittlig voksen person bruker i samtale med et barn.

Vi på Rød ønsker å skape leseglede i barnehagen fordi vi ønsker at barna skal få oppleve den herlige følelsen det er å kjenne spenning, glede og sorg i bøkenes handling. Det er godt å kunne reise inn i et eventyr og ha en rolig stund hvor bøker stimulerer fantasien, gir indre bilder og historier som lever i minnet.